一、指导思想

以党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述为指导，全面落实教育部《关于加强中小学教师培训工作的意见》、《河南省基础教育教师能力素养提升行动计划》（2022-2025），结合全市基础教育高质量发展需求，坚持问题导向、目标导向、结果导向，统筹整合培训资源，规范培训内容形式，全面提升我市教师的学科素养和教学能力，着力培养一批骨干教师、名师、教育家型教师，打造支撑教育强市的高素质教师队伍。

二、实施范围

高中、初中、小学、幼儿园、职业中专、特殊教育学校专兼职教师，以及教师发展机构等在职教师。

三、研修内容

围绕“如何上一节好课”进行深度研修，侧重从以下三方面开展：一是“如何上一节好课”的理论思考和探索，二是优秀课堂教学案例分享与交流；三是课堂教学观摩与重构。

四、培训安排

本次培训时间为8月12日一8月14日三天。教师发展中心各学科研训员根据本方案制定本学科具体的暑期全员培训方案，分学科分批分期组织进行暑期培训。每个学科线下培训2天，线上培训1天，共计3天18个学时。要求全市学科教师全员参加。培训时间、培训内容、培训地点等具体培训安排见附件。

五、培训要求

（一）各学科研训员为本学科暑期培训的总负责人。负责学科培训的内容设置，培训教师聘任，培训学员分班和班级负责人遴选。班级负责人负责本班参训教师的管理工作。

（二）各培训承办学校为培训提供场地和设施，按照《2024年巩义市教师素养能力提升暑期培训课程及地点安排一览表》（见附件），提前准备并完善学校相关设备设施，保障暑期教师培训工作顺利进行。

（三）各中小学校安排好本校学科教师的参培工作，确保每位教师按时参加学科培训，各学校每个培训班安排一名本校参训教师负责人，及时与学科研训员沟通学校教师的参培情况。

（四）各参培教师根据培训通知按时参加培训学习。学习期间遵守课堂纪律，不做与培训学习无关的事情。课堂上认真听讲，积极参加研讨互动，认真按时完成各项作业。

六、质量监控

（一）建立培训质量监控体系。培训前，制定培训工作实施方案，明确培训工作内容、要求、负责人职责及流程。培训中，精心组织，严格管理，加强考核，注重过程管理。培训后，开展培训效能评估，提出评估意见。

（二）实施培训效果评估。一是学科研训员负责评估每位教师的参培效果。培训结束后，学科研训员组织学科培训组对每位参培教师的学习效果进行评估。评估等次分为“优秀、良好、合格和不合格”四个等次,记入教师个人培训档案,并反馈到各个参训学校。二是培训满意度调查分析评估。暑期全员培训所有学科全部培训结束后，市教师发展中心教师教育研训室负责通过问卷调查、座谈交流等形式对培训效果进行满意度测评。重点调查参培教师对“培训课程设计、专家授课效果、承办校组织实施、培训组织管理”等项的满意度，完成调查结果统计分析，反馈到学段学科。

附件： 2024年巩义市教师素养能力提升暑期培训课程及地点安排一览表

巩义市教育局  

2024年8月5日